Humber Lakeshore Campus, Toronto

(French version below)

Thursday, May 10^th – Sunday, May 13^th , 2012

Keynote Speakers: Joseph Boyden, Nicole Brossard, David Fenza, Erin Mouré, Yvette Nolan, and Tim O’Brien

This conference offers participants the opportunity to present creative or critical papers and to engage in intellectual exchanges with other teachers and writers; to discuss, debate and explore topics and findings in creative writing research; to discuss the teaching and learning of creative writing in universities, colleges and communities, and to contribute knowledge to a field of investigative inquiry that includes research, pedagogy, and artistic practice.

The Conference Committee invites proposals for papers and panels of theoretical, creative, and critical papers on the conference topic. The committee invites dynamic and innovative approaches to presentations and welcomes presentations that employ critical and creative strategies and forms. Multi-media and collaborative presentations are also encouraged. Papers should be approx 20 minutes in length. Panel proposals of three presenters may address a common theme.

The committee welcomes proposals from Canadian and international participants, as well as proposals from authors, editors, administrators, and teachers with a range of global perspectives on creative writing.

Presenters may propose presentations in the following categories:

Theoretical and critical papers

Please submit an abstract of 300 words for a 20 minute presentation. Individual presenters should include a brief biographical note of 150 words, as well as full contact information.

Creative readings

Proposals should include a sample of work (10 poems; literary non-fiction and fiction 10-12 pages; plays 10-12 pages, or hybrid forms 10-12 pages). Creative panels with three readers may also be proposed. Submit a 300-word abstract, 150-word bio and full contact information.

Panel presentations with three papers

Chairs should convene a panel and submit the proposal to the Conference Committee.  Chairs should provide complete information on each presenter’s paper, an overall focus for the panel, 300-word abstracts, biographical notes for each presenter, and contact information.

Possible topics include but are not limited to:

• Investigations on the nature of creative writing practice and practice-led research
• Analyses of creative writing practices in history and across cultures
• Creative writing debates and discussions on literary genres and pedagogy
• Research on creative writing pedagogy and practices
• Research on creative writing programs
• Translation of literary works; cross-cultural, cross-linguistic and multi-lingual literary works
• Hybrid and experimental forms of creative writing
• Creative writing in digital media, social networks, blogs, twitter, e-learning
• Literary publishing and the creative writer in a multi-media universe
• Creative writing as a discipline in higher-education institutions
• Creative writing in communities and public spaces (hospitals, prisons, immigrant and community groups, etc)
• Reading and writing creative practice
• The role of reading in artistic and creative writing pedagogy
• The state of creative writing programs in international settings (U.S., U.K, Europe, Asia, Australia, and others)

Abstracts and proposals should be sent electronically in Word-formatted attachments to the CFP at:

callforpapers@ccwwp.ca

For a more detailed CFP and Membership Information go to: www.ccwwp.ca

Deadline: September 30, 2011

Colloque 2012 de Pédagogie et Pratiques canadiennes en création littéraire (PPCCL)

La création littéraire au 21e siècle : Recherche et pratiques

au Humber College, campus Lakeshore, Toronto

du jeudi 10 mai au dimanche 13 mai 2012

Conférencières et conférenciers invités : Joseph Boyden, Nicole Brossard, David Fenza, Erin Mouré, Yvette Nolan, et Tim O’Brien.

Ce colloque offre aux participants l’occasion de présenter des communications littéraires et critiques et d’en discuter avec d’autres enseignants et écrivains. Ils pourront aussi débattre et étudier des sujets et des conclusions récentes dans le domaine de la recherche en création littéraire. Les participants examineront également l’enseignement et l’apprentissage en création littéraire dans les universités et les collèges et en milieu communautaire; de plus, ils contribueront leurs connaissances à un domaine qui comprend la recherche, la pédagogie et les pratiques artistiques.

Le comité du colloque invite les participants à soumettre des projets pour des communications et des tables rondes théoriques, littéraires et critiques sur le thème de La création littéraire au 21e siècle. Le comité encourage surtout les présentations dont l’approche, dynamique et novatrice, fait usage de formats et de stratégies d’analyse créatives. Les présentations multimédias et les présentations en collaboration seront aussi acceptées. Les communications devraient durer environ 20 minutes. Nous invitons également les projets de trois participants qui voudraient discuter d’un thème commun lors d’une table ronde.

Le comité invite les participantes et les participants du Canada et de l’étranger, à soumettre en français ou en anglais, un projet de conférence, de lecture ou de table ronde dans les catégories qui suivent. Nous invitons tout particulièrement la participation francophone du Québec, de l’Acadie et de la francophonie canadienne et internationale. Comme nous souhaitons offrir aux participants une diversité de perspectives mondiales sur la création littéraire, nous accueillerons les propositions de celles et de ceux qui travaillent dans le domaine de la création, la rédaction et la révision de textes littéraires, dans les programmes universitaires et publics, dans l’animation d’ateliers de création littéraire ou dans tout autre domaine connexe à la pédagogie, la recherche ou la pratique de la création littéraire.

Voici une description brève des catégories possibles :

Conférences et communications théoriques et critiques

Veuillez soumettre un résumé de 300 mots pour une présentation de 20 minutes. Vous devrez aussi inclure une notice biographique de 150 mots ainsi que vos coordonnées.

Lectures 

Les participants devront inclure des exemples d’œuvres : 10 poèmes, 10-12 pages d’œuvre littéraire de fiction ou non romanesque, 10-12 pages d’une pièce de théâtre et 10-12 pages pour une œuvre hybride. Les séances de lecture avec trois participants seront également acceptées. Veuillez soumettre un résumé de 300 mots, une notice bibliographique de 150 mots ainsi que vos coordonnées.

Tables rondes (trois communications sur un thème précisé)

Les organisateurs des tables rondes devront choisir les participants et soumettre leurs projets au comité du colloque. Ils fourniront également les renseignements complets sur chacun des projets des participants, le thème général des présentations, un résumé de 300 mots, les notices biographiques pour chacun des participants et leurs coordonnées.

Voici une liste de thèmes possibles :

• L’exploration du caractère particulier de la pratique de création littéraire et de la recherche basée sur la pratique.
• Les analyses des pratiques de création littéraire dans des contextes historiques et culturels différents
• Les genres littéraires, la pédagogie de la création littéraire et d’autres débats dans le domaine de la création littéraire.
• Les recherches portant sur la pédagogie et les pratiques en création littéraire.
• Les recherches portant sur les programmes en création littéraire.
• La traduction des œuvres littéraires; textes littéraires transculturels, translinguistiques et multilingues.
• Les formes hybrides et expérimentales d’écriture.
• La création littéraire dans les médias numériques, les réseaux sociaux (Twitter), les blogues, et les cours par Internet.
• Le(s) milieu(x) d’édition : les écrivaines et les écrivains dans un univers multimédia.
• La création littéraire comme discipline dans les institutions postsecondaires.
• La création littéraire dans les collectivités et dans les espaces publics (hôpitaux, prisons, groupes communautaires et organismes d’accueil aux nouveaux arrivants, etc.)
• Lire et écrire sur les pratiques de création littéraire.
• Le rôle de la lecture au sein de la pédagogie des arts et de la création littéraire.
• Le statut des programmes de création littéraire dans des milieux internationaux (aux États-Unis, au Royaume-Uni, en Europe, en Asie, en Australie et ailleurs).

Les résumés des communications et des conférences proposées et les projets de lectures et de tables rondes doivent être soumis au comité sous forme de pièce jointe en format Word à l’adresse suivante :

callforpapers@ccwwp.ca

Date limite: le 30 septembre 2011.

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